这篇文章给大家聊聊关于帮助牧区生活短句子，以及善于借助外力的诗句对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 如何教小学生上作文课
2. 善于借助外力的诗句
3. 万户造句-用万户造句

[One]、如何教小学生上作文课

问题一：怎样教小学生写作文小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能言之有物，内容才能充实。在实践中笔者认为，比较好的训练方法就是用问题导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列问题，让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个言之有序的问题，而且还是个言之有理的问题，而古今中外，虽文有规循却文无定法。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之路的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是先规矩而后巧妙，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中筛选出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写;要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用说、写、读、改的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到言之有文。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有&quo......>>

问题二：课堂教学中如何指导学生写作文习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。

叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。

亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。

当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的图片、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如电影回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。

[Three]、培养学生在阅读中积累好词佳句

人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词......>>

问题三：怎样教自己的孩子把作文写好一个朋友教了十年语文，接手过许多的孩子，总是遇到一个很普遍的问题，很多孩子的作文都不过关，一提写作文就头痛，无论是字数还是用词或者谋篇布局都差强人意。通过摸索，对这些孩子的作文教学，必须完全抛开教科书的模式，重新建立一套作文教学体系，于是就有了这些教案，经过多年实践，还是非常有效的。所以，我将作文教案转载来供家长们借鉴。

教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法

课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整

教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。

整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

形状：平面――长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等

立体――长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等

颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红

光泽：明亮――黑暗、鲜艳――灰暗、灿烂――阴暗、枯燥――滋润、干燥――湿润、粗糙――细腻等等

状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）

速度：快（迅速）――慢（缓慢）

质地：软――硬、韧――脆、坚硬――柔软、结实――松弛、浓稠――稀薄、粗糙――光滑、粘稠――干爽

温度：冷――热、温暖――寒冷、热――凉、烫――冰

声音：嘈杂――悦耳、大声――小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等

教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子

前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词

例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等

例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等

拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后总结成一篇观察日记

教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写

教学重点：对人物外貌内容按顺序细分

课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间）

教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选取几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写

外形：例词―高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明）

体质：例词―强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等

〖One〗、脸：例词―瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等

〖Two〗、发：例词―长发、短发、卷发、披肩发......>>

问题四：小学生作文课应该怎样上？让孩子用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头揣，用身体去感受。然后把看到的，听到的，闻到的，尝到的，感受的用自己的话说出来。在启发孩子，看到什么，像什么，又想到什么；听到什么，像什么，又想到什么。。。。。。

这样，孩子说的作文就是多彩的，有形状，有声音，有味道，有感觉，有想法，有趣味了，作文课也就兴趣盎然了

问题五：小学语文教学中怎样进行作文教学小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课.传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端.然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写.或者是茶壶煮饺子――有话吐不出.即使是东凑西拼勉强完成一篇习作.也是内容空洞.条理分不清,或者是词不表意．马头牛嘴对不上.让教师无法修改,苦不堪言.那么,如何进行小学语文作文的教学?

“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语),这就告诉我们在指导学生进行写作时,“思维”十分重要,大量地背范文、套模式,期望通过模仿提高写作水平,是不能真正提高作文水平的,这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练,没有开拓思路.只有在“思维”中获取灵感,才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉.例如,教师要带领我们的小学生走入广阔的生活,以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”.一些学生的作文,往往千人一面,百景一样,写不出新意来,就是因为缺少细致的观察、发现,观察本身就是一种“沉默”的思维.由于生活面比较窄,圈子又小,出了家门就进校门,缺少社会实践,视野不开阔,活动领域不宽广,导致对周围生活了解非常少.根据近来学生的实际情况,适当地带领学生走入生活,不仅是让学生参加一些社会实践活动,广泛接触社会,更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法.事实证明,往往是参加了社会生活实践活动后,写出的作文要好多了,具有文采,也显生动、有形.以就是说,教师要让学生在生活中找到思维的起点.

阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道.阅读能力是指学生积极涉猎书海,不断接受文化熏陶,主动培养审美情趣,为作文大量储备知识的能力.一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下,知识心理就发育不全,很难激发作文兴趣.大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷,下笔如有神.”一个人如果生活经验欠缺,书本知识贫乏,写作时必然腹空笔涩.茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处,并且每读一遍会有新的心得,这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力.”(《漫谈文艺创作》).实践告诉我们,大量阅读古今中外文学名著,阅读其他相关书籍.既可以继续扩大学生的生活视野,扩宽知识面,又可以引发学生的写作欲望,提高鉴赏能力,还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材,领会和掌握一些基本的写作规律.“积学以储宝,酌理以富才.”小学生阅读能力的培养与提高,是一项时间长,见效相对缓慢的工作,需要师生双方的长期共同合作,积极参与.教师要有耐心和毅力来培养我们的学生.在作文教学中,我们还应认真运用好每篇课文的写作方法,指导学生学会仿写,从而帮助学生打开写作思路.当然,在对学生进行范文指导的过程中,我们应教育学生避免机械地照搬照抄.仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句),仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路),仿其法(仿范文观察方法、思路方法).学生经过反复多次的仿写练习,掌握了一定的基本方法后,就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材,发展求异思维.如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”,......>>

问题六：如何教小学生写好作文作文教学历来是小学语文教学环节中的重点和难点，作文水***映了学生的语文综合能力，许多老师对指导小学生写作文头疼不已，下面是我指导小学生写作文的几点经验，供各位老师批评指正：

阅读有利于写作，阅读可以丰富学生的词汇，引发学生的思维规范，阅读还可以为学生提供模仿的范例，为了提高学生的写作能力，我注重了以下工作：1.利用好校内图书室的资源。对于农牧区的学生而言，在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会，也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句；2.要求学生每天抽课余时间订作文书，要读通读顺，准备一个摘抄本，摘录文中的好词好句，并给取个好听的名字，并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句；3认真上好每周一节的阅读指导课。我先把好文章印给大家，再和大家一起阅读一起分析，遇到好的语段，我还和学生一起朗读，背诵；4.利用好我们的教材。小学课本中的文章体裁丰富，形式多样，每一课都有好词佳句，教师在上课时应引导学生理解这些词语，并把自己喜欢的词语或句子抄在“积累本”上，时常复习并学会运用，这样就达到了积累的目的。久而久之，学生不仅提高了阅读兴趣，而且还汲取了写作营养。学生内化了这些营养，并自觉或不自觉地运用到自己的习作中去，这样习作水平会越来越高，习作的质量也越来越好。

[Two]、降低习作难度，把学生的兴趣提起来

一位心理学家认为：“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。”要想让学生写好作文，教师必须要调动学生的积极性，激发起学生写作的兴趣。三年级上册教材***安排了十次习作，每次习作都有要求，但有些内容的要求，脱离学生的生活实际，有些关于写作的要求与学生的实际水平还有一定距离。如果机械地照教材行事，学生不仅写不出好文章，而且会越来越对写作不感兴趣，所以我在实际教学中降低了习作难度。例如：三年级上学期语文教材中第8次习作，要求写去年春节时最难忘的一件事是什么，还要把事情的经过写具体，部分学生拿到作文题感到为难。这时我就降低了习作难度，让他们写一件令自己最难忘的一件事就行了。我还在班上承诺，只要把事情写清楚就可以。难度降低了，而且只要达到基本要求就能获得高分，学生的兴趣自然就上来了。

农村是一个广阔的天地，教师不应该把学生禁锢在小小的教室里，与世隔绝，应让他们走出校园，接触大自然，亲身体验。记得有一次，我布置一篇作文《我最喜欢的植物》，课前我让学生细致观察植物的颜色、形状、长势、动态、静态等，在观察的同时还可以尝一尝、闻一闻植物，调动自己的味觉和嗅觉来充分了解植物的特点。第二天上课时同学们踊跃发言，有的说牵牛花的花托是甜的，花瓣是苦的；有的说葱白中间的粘液虽然像鼻涕，但是味道却很辣；还有的为了观察夜间植物的变化，竟然一夜没睡觉，他说牵牛花的花瓣夜晚慢慢合拢，黎明时分悄然舒展。同学们都说出了自己的观察心得，我又引导他们写好细节部分，因此那次作文同学们写得非常好。

写人、写景和写动物的文章也是如此，观察是写作的基础，要想写好文章必须经过细致的观察。我们班写《春天》这篇文章时，我带领孩子们到田野里去观察大自然，那天天上白云朵朵，地下芳草如茵，春风轻柔，春意浓浓，什么“生机勃勃、鸟语花香、五彩缤纷、春色满园、春意盎然……”一个个优美的词语都从孩子嘴里蹦出来了，那一次的作文课非常成功。就如教育家苏霍姆林斯基所说：“给孩子一个自由想象的空间，他将为你描述一个意想不到的世界。”

[Four]、扩大习作阵地，让练笔的机会多起来。

单凭一学期8篇作文的练笔活动是远远不够的，只有加大训练量，......>>

[Two]、善于借助外力的诗句

关于借助外力的诗句名言 1.善于借助外力的作文开头

〖One〗、站在巨人的肩膀上离成功更近。

〖Two〗、他山之石可以攻玉，借他人之力为自己所用，才是智者。〖Three〗、刘邦取得胜利的原因就是善于借他人之力，他有张良，萧何等贤臣，而项羽仅凭一己之力如何能打得过刘邦！ 〖Four〗、在现实生活中，人们必须更好的借他物为己用，只生活在自己的圈子里，最终会被社会淘汰。

〖Five〗、牵牛花借助大树的挺拔向人们展现了自己的美丽，大树凭借牵牛花的美丽衬托了自己的挺拔；红花借助绿叶的纯洁展现了自己的美丽，绿叶凭借红花的美丽衬托了自己的纯洁。 〖Six〗、在人生的长河中，无论学习工作还是做人，我们都应学会“巧借东风”的智慧，才能顺利通向人生成功的彼岸。

〖Seven〗、好风凭借力，扶摇上青云。〖Eight〗、曹冲巧借水的浮力称巨象的重量；诸葛亮妙借东风火烧赤壁而大胜曹操；牛顿借助伽利略的理论，创立的牛顿力学。

〖Nine〗、“借力”是一种豁达，是一种智慧，是一种可成大事的比较高境界。团结才有力量，合作才能成功。

“借力”就是聚集多人的智慧，联合多个方面的力量，以达到成功的目的。〖Ten〗、给我一个支点，我可以撬起地球。

1〖One〗、因为有风的推助，蒲公英才可以飞翔；因为有雨的滋润，小草才能从土中钻出；因为有别人的帮助，我们才能很快的取得成功。1〖Two〗、医生因善于借助先进的医疗器械而成功救治病人；军事家因善于借助有用的军事武器而得以维护国家的合法主权；市民因善于借助行进工具而实现了日行千里的梦想。

1〖Three〗、诸葛亮巧妙的借用天气，趁着天黑河面上大雾笼罩，成功的躲过了敌人的眼睛，让他们误以为大军来袭，从而成功的收获箭支。1〖Four〗、我们出行是要借助汽车火车的；收集信息或完成一项科研，少不了电脑的帮助，现在我们生活中的方方面面都需要借助科技的力量。

1〖Five〗、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

2.关于地貌的内地和外力作用的诗句谚语名言

诗句与地貌：我国地域辽阔，地貌类型多样，其成因各自不同。有风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用和地壳运动等内力作用。如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”（唐"李白）就可理解为是对流水侵蚀地貌的描绘，即在地壳抬升的情况下流水深切河谷，使得“青山相对出”。而在对喀斯特地貌的描写中，唐代著名诗人卢纶的“巴路绿云出，蛮乡入洞深”是喀斯特地貌发育处于中期阶段的贵州高原地貌的极好诗句。其描写方位明确，贴切自然，表现出贵州高原地貌特色。“蜀道难，难于上青天”、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”（唐"李白）说明蜀道崎岖、自古闭塞的四川盆地地貌。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（宋"苏东坡）的诗句正好是典型的山地地形的描写佳句，反映出庐山的雄奇秀丽。“三山半落青天外，二谁中分白鹭洲”（李白）“滩头细草接疏林，浪恶罾船半欲沉。俗鹭眠鸥非旧浦，去年沙嘴是江心”（唐"皇甫松）可说明河流冲积形成的河心洲沉积地貌。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝"斛律金）却展现出我国内蒙古高原辽阔壮丽的草原地貌，形象逼真地描绘了草原水草肥美、牛羊成群与和平宁静的牧区图景。“黄河之水天上来，东流到海不复回”（李白）既说明我国地势西高东低黄河流向，也揭示了海陆间水循环的规律，陆地径流入海，而海水只能从空中通过大气输送到陆地上空。暗含水循环使陆地上的水资源得以再生和补充。

诗句与水能：水能资源的形成条件最基本的有三：河道峡谷、落差和水量。而描写这方面的诗句亦不少。如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”既是对庐山瀑布的描绘，又可从中理解到瀑布蕴藏着巨大的水能资源有待我们去开发利用。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”（李白）既展示了奔腾不息的长江流经三峡时水流湍急一泻千里气势磅礴的壮观景象，又反映出三峡落差大水能资源集中丰富。“海潮随月生，江水应春生”（刘禹锡）“八月十八潮，壮观天下无”（苏东坡）“绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄”（清"施润章）等展现钱塘潮汹涌澎湃卷潮而来的磅礴气势，潮汐最壮观的时间及潮汐形成的天文因素，同时也暗含潮汐能量巨大，若开发利用必将造福人类。

诗句与地球自转：地球自转是地球运动的最基本的形式之一。自转产生的视运动自然是地物向东，天物向西。“夕阳无限好，只是近黄昏”（唐"李商隐）、“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣）、“刚被太阳收拾去，却教明月送将来”（南宋"谢枋得）等，能恰如其分地用来说明地球自转的视运动及昏线来临的万千景象。

3.有哪些以"善于借助外力"为主题的句子

〖One〗、站在巨人的肩膀上离成功更近。

〖Two〗、他山之石可以攻玉，借他人之力为自己所用，才是智者。

〖Three〗、刘邦取得胜利的原因就是善于借他人之力，他有张良，萧何等贤臣，而项羽仅凭一己之力如何能打得过刘邦！

〖Four〗、在现实生活中，人们必须更好的借他物为己用，只生活在自己的圈子里，最终会被社会淘汰。

〖Five〗、牵牛花借助大树的挺拔向人们展现了自己的美丽，大树凭借牵牛花的美丽衬托了自己的挺拔；红花借助绿叶的纯洁展现了自己的美丽，绿叶凭借红花的美丽衬托了自己的纯洁。

〖Six〗、在人生的长河中，无论学习工作还是做人，我们都应学会“巧借东风”的智慧，才能顺利通向人生成功的彼岸。

〖Eight〗、曹冲巧借水的浮力称巨象的重量；诸葛亮妙借东风火烧赤壁而大胜曹操；牛顿借助伽利略的理论，创立的牛顿力学。

〖Nine〗、“借力”是一种豁达，是一种智慧，是一种可成大事的比较高境界。团结才有力量，合作才能成功。“借力”就是聚集多人的智慧，联合多个方面的力量，以达到成功的目的。

〖Ten〗、给我一个支点，我可以撬起地球。

1〖One〗、因为有风的推助，蒲公英才可以飞翔；因为有雨的滋润，小草才能从土中钻出；因为有别人的帮助，我们才能很快的取得成功。

1〖Two〗、医生因善于借助先进的医疗器械而成功救治病人；军事家因善于借助有用的军事武器而得以维护国家的合法主权；市民因善于借助行进工具而实现了日行千里的梦想。

1〖Three〗、诸葛亮巧妙的借用天气，趁着天黑河面上大雾笼罩，成功的躲过了敌人的眼睛，让他们误以为大军来袭，从而成功的收获箭支。

1〖Four〗、我们出行是要借助汽车火车的；收集信息或完成一项科研，少不了电脑的帮助，现在我们生活中的方方面面都需要借助科技的力量。

1〖Five〗、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。

4.表示借助外力的名言警句有哪些

审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔知

外力不过是借口。真正改变的根本，是不够坚定的内心。——天衣有风《凤囚凰》

记忆会骗人，所以我才道借助文字、借助音乐。——卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》

有时只有借助谎言才能诉说真实。——芥川龙之介《罗生门》

有时候，人非得借助自己的恐惧帮助成长才行。——九把刀《这些年，二哥哥很想你》

狭小的东西，抵御外力时容易变得坚固。——村上春树《1Q84》

人借助科学，就能纠正自然界的缺陷——梅专契尼科夫

借助偏见的舆论，通常有最强暴的支持——杰弗利

大地借助于绿草，显出她自己的殷勤好客。——泰戈尔《飞鸟集》

人不是屈服于环属境或外力，而是被自己的内心一再压垮的。——吉本芭娜娜《厨房》

5.荀子《劝学》中表达成事需善于借助外力的名句有哪些

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。

1.《劝学》这篇文章中表达成事需善于借助外力的最有名的句子就是这个，也是很热的考点。

2.《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第[Two]、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。

3.《劝学》全文的中心思想是：[One]、学不可以已；[Two]、用心一也，[Three]、学也者，固学一之也。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释。所以荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向；要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。

关于借助外力的诗句 1.有哪些以"善于借助外力"为主题的句子

〖One〗、站在巨人的肩膀上离成功更近。

〖Two〗、他山之石可以攻玉，借他人之力为自己所用，才是智者。

〖Three〗、刘邦取得胜利的原因就是善于借他人之力，他有张良，萧何等贤臣，而项羽仅凭一己之力如何能打得过刘邦！

〖Four〗、在现实生活中，人们必须更好的借他物为己用，只生活在自己的圈子里，最终会被社会淘汰。

〖Five〗、牵牛花借助大树的挺拔向人们展现了自己的美丽，大树凭借牵牛花的美丽衬托了自己的挺拔；红花借助绿叶的纯洁展现了自己的美丽，绿叶凭借红花的美丽衬托了自己的纯洁。

〖Six〗、在人生的长河中，无论学习工作还是做人，我们都应学会“巧借东风”的智慧，才能顺利通向人生成功的彼岸。

〖Eight〗、曹冲巧借水的浮力称巨象的重量；诸葛亮妙借东风火烧赤壁而大胜曹操；牛顿借助伽利略的理论，创立的牛顿力学。

〖Nine〗、“借力”是一种豁达，是一种智慧，是一种可成大事的比较高境界。团结才有力量，合作才能成功。“借力”就是聚集多人的智慧，联合多个方面的力量，以达到成功的目的。

〖Ten〗、给我一个支点，我可以撬起地球。

1〖One〗、因为有风的推助，蒲公英才可以飞翔；因为有雨的滋润，小草才能从土中钻出；因为有别人的帮助，我们才能很快的取得成功。

1〖Two〗、医生因善于借助先进的医疗器械而成功救治病人；军事家因善于借助有用的军事武器而得以维护国家的合法主权；市民因善于借助行进工具而实现了日行千里的梦想。

1〖Three〗、诸葛亮巧妙的借用天气，趁着天黑河面上大雾笼罩，成功的躲过了敌人的眼睛，让他们误以为大军来袭，从而成功的收获箭支。

1〖Four〗、我们出行是要借助汽车火车的；收集信息或完成一项科研，少不了电脑的帮助，现在我们生活中的方方面面都需要借助科技的力量。

1〖Five〗、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。

2.表示借助外力的名言警句有哪些

审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔知

外力不过是借口。真正改变的根本，是不够坚定的内心。——天衣有风《凤囚凰》

记忆会骗人，所以我才道借助文字、借助音乐。——卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》

有时只有借助谎言才能诉说真实。——芥川龙之介《罗生门》

有时候，人非得借助自己的恐惧帮助成长才行。——九把刀《这些年，二哥哥很想你》

狭小的东西，抵御外力时容易变得坚固。——村上春树《1Q84》

人借助科学，就能纠正自然界的缺陷——梅专契尼科夫

借助偏见的舆论，通常有最强暴的支持——杰弗利

大地借助于绿草，显出她自己的殷勤好客。——泰戈尔《飞鸟集》

人不是屈服于环属境或外力，而是被自己的内心一再压垮的。——吉本芭娜娜《厨房》

——孟郊《上包祭酒》希望能够借助于黄鹤的翅膀，飞上那九天云霄，翱翔在万里的天空中。〖Two〗、鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。

——《说苑·建本》鱼借助于水的力量才能够游动，鸟凭借着风的力量才能够飞翔，草木接着季节的变化才能够生长。〖Three〗、假舆马者，非利足也，而致千里。

——《荀子·劝学》驾车的人，并不是他自身善于行走，但却能到达很远的地方。比喻人如果能够借助外力，就能做很多难以做到的事情。

〖Four〗、巧者能生规矩，不能废规矩而正方圆。——《管子·法法》。

心灵手巧的人发明了圆规和曲尺，人们不能离开这两样工具而仍然能够使方形和圆形显得很规整。这说明人们要从事手工劳作，必须依据一定的标准、借助于一定的工具。

〖Five〗、万鼓雷殷地，千旗火生风。——高适《塞下曲》。

数万面鼓同时敲响，像惊雷一样响彻大地；数千面旗同时挥舞，像熊熊燃烧的火焰一样，借助风力越烧越旺。〖Six〗、圣人从事，必借于权而务兴于时。

——《战国策·齐策》。圣人从事事业，一定会借助于权变作为凭据，并且利用时机而兴起。

〖Seven〗、循流而下，易以至；倍风而驰，易以远。——《说苑·谈丛》顺流而下行船，容易到达目的地；借助风力奔跑，容易跑得远。

4.有关“借助外力,成就自我”的名言有哪些

1.由于过去的业绩而享有声望的显贵，大抵不愿见到发展的洪流迅猛奔腾超越其成就。——（英国）培根美容总有消逝时

3.在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选取勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦

4.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦

5.假如你不能改变自己的态度，你不会享受工作上的收获和满足，原因就在于，痛苦的工作总比不上快乐地工作更有成效，更能获得更能获得更大的成就。——安东尼罗宾

6.快乐杂草就是抱怨。那些有成就的人都有一个共同之点，那就是当他们处在情绪“风暴”中时较能自持，之所以能够做到这个程度。——安东尼罗宾

7.痛苦的工作总比不上快乐地工作更有成效，更能获得更能获得更大的成就。——安东尼罗宾

8.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基

9.立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯斯

10.最有成就的科学家都具有狂热者的热情。——贝弗里奇

11.一时的成就以多年的失败为代价而取得。——勃朗宁

12.科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱

13.我们应该谦虚，因为你我都成就不了多少。我们都只是过客，一世纪以后都完全遗忘。生命太短促，不能老谈自己微小的成就来教人厌烦，且让我们鼓励别人多谈吧。——戴尔·卡耐基

14.古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

15.只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。——狄德罗

5.荀子《劝学》中表达成事需善于借助外力的名句有哪些

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。

1.《劝学》这篇文章中表达成事需善于借助外力的最有名的句子就是这个，也是很热的考点。

2.《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第[Two]、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。

3.《劝学》全文的中心思想是：[One]、学不可以已；[Two]、用心一也，[Three]、学也者，固学一之也。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释。所以荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向；要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。

6.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的句子

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2. 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3. 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

5. 5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6. 6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.（二）《逍遥游》 9. 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

10. 2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 11. 3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

12. 4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 13. 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

14. 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 15. 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 16. 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 17.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

18. 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 19.（三）《师说》 20. 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

21. 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 22. 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 23. 4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

24. 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 25. 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

26.（四）《阿房宫赋》 27. 1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”

借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 28. 2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

29. 3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 30. 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。

言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。 31. 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。

既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 32. 6.用倒置式的暗喻。

以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。

33. 7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。 34. 8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。 35. 9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 36. 10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六。

[Three]、万户造句-用万户造句

〖One〗、银白的曙光渐渐显出啡红，朝霞映在千家万户的窗棍之上。

〖Two〗、冬哥哥把那一朵朵雪花洒向人间，洒向千家万户，像一只只白蝴蝶在飞舞。

〖Three〗、党风廉洁千家福，经济繁荣万户春。

〖Four〗、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了。

〖Five〗、千家万户齐上阵，家庭助廉保平安。

〖Six〗、寻春何需东郊外，春在千家万户中。

〖Seven〗、秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月、秋声万户竹，寒色五陵松。

〖Eight〗、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

〖Nine〗、爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新春。

〖Ten〗、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯！毛泽东

1〖One〗、不须迎向东郊去，春在千门万户中。

1〖Two〗、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

1〖Three〗、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。王安石

1〖Four〗、夜幕降临了，千家万户亮起了灯光。

1〖Five〗、一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？民谚

1〖Seven〗、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户??日，总把新桃换旧符。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。朋友，祝你春节快乐！

1〖Eight〗、教师节为您赋诗：千辛万苦育新人，千家万户把您夸，千言万语道不尽，千桃万李满天下！一日为师，终身为父，心中一直都感激您，祝您节日快乐！

1〖Nine〗、春节将到,千门万户张灯结彩,喜气洋洋。

20、钟声触动了记忆，烟花灿烂了心情，大红灯笼挂满千家万户，新春的呼唤在耳畔回响，想起了远方的你，春节就要到了，提前送上我的祝福：祝快乐、幸福！

2〖One〗、富民政策,加上风调雨顺,这里的千家万户都富了起来。

2〖Two〗、它们长着胖乎乎的，一身光滑的羽毛。在阳光的照射下闪闪发亮。火红的毛，好像秋天的枫叶，头上带着一顶皇冠。时不时的就叫一声。那声音是多么响亮啊。而且一叫就是千门万户开。

2〖Three〗、这还不算什么，紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色、透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

2〖Four〗、紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

2〖Five〗、一朵朵灿烂的烟花在空中绽放了，把原本乌黑的天空衬托得更加绚丽多彩，如诗如画，那声音震耳欲聋。千家万户在烟花的笼罩下，人们从四面八方迫不及待地走了出来，一起欣赏这壮丽的景观。

2〖Six〗、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

2〖Seven〗、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。李贺

2〖Eight〗、恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户候，曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

2〖Nine〗、尝入土豪赤塘王总管营，自拔来归，授百户。从败元将贾鲁兵，克泗、滁，进万户。

30、冬至冷春天暖，过完腊月是新年；冬至日头出，一年工作好收入；冬至阳光足，福气千家与万户；冬至吃饺子，天天拥有顺心事；冬至发信息，幸福快乐送给你。

3〖One〗、“科技下乡”活动把科学知识灌输到山区的千家万户。

3〖Two〗、千家门前灯笼挂，万户锅中煮元宵，市集万人猜灯谜，庭前赏月家人笑，烟花冲天追明月，短信祝福送朋友；祝元宵节快乐！

3〖Three〗、春节时,千门万户喜气洋洋。

3〖Four〗、万年冰花千年兔，千家万户送福气：年的信息我来发，年的味道五味足，年的颜色红蜡烛，年的气氛融一炉：火出好心情，饺子香味回家路！兔年快乐！

3〖Five〗、物价问题涉及到千家万户的生活,不能等闲视之。

3〖Six〗、在这个世界上最极端的暴力是战争和杀戮，而家庭暴力是紧随其后的，也是最常见最隐蔽的，这波及到千家万户，而受害人往往是妇女、儿童，还有没有抵御能力的老人。

3〖Seven〗、玉宇无尘，月明碧玉三千里；银河散影，人醉春风十二楼；玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑语，千家把酒赏花灯。祝大家元宵节快乐。

3〖Seven〗、造句网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优秀的句子.

3〖Eight〗、蛇年好运似龙长，千家万户新气象。鞭炮声声震耳响，万紫千红花海洋。好运临门庆吉祥，花好月圆喜满堂。祝你家庭和睦事业顺，全家幸福又安康！

3〖Nine〗、走进千家万户，共建和谐家园！

40、浓浓的年味儿，在大街小巷弥漫；悠悠的年事儿，在街头巷尾传说；香香的年饭儿，在家家户户享受；火火的年景儿，在千门万户企盼。小年到来恭贺新禧！

4〖One〗、以德为先，万户祥和情切切；有容乃大，一城宽厚乐融融。横批：春归北国。

4〖Two〗、祝：端午，开心度，绿豆糕酥，添好运无数，蜜粽香飘万户，福禄寿喜财五路，诸仙众神轻移仙步，驾云御风为君献祝福，人生得遇仙人指路，事业如龙舟竞渡，幸福心中永驻，绘美好蓝图，生活富庶，烦恼无，幸福，酷！

4〖Three〗、树上枯枝光，疑是未开窗，举头望飘雪，低头见冬霜；忽如一夜寒风来，千家万户暖炉开；一声铃响手机叫，告君知是立冬到！千呼万唤始添衣，犹抱棉被半遮面。桃花潭水深千尺，不及好友送叮咛！

4〖Four〗、男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个墨客万户侯。

4〖Six〗、这次地震,犹如青天霹雳,使千家万户的房屋毁于一旦。

4〖Seven〗、我家附近的高压线纵横交错，把电流送进千家万户，给我们的生活带来很多便利。

4〖Eight〗、星空璀璨耀祥瑞，千家万户迎马年。鞭炮声声欲震耳，春联红红合家欢。美满生活大团圆，幸福笑声千里远。愿你马年人如意，吉星高照成功伴！

4〖Nine〗、祝你：端午，开心度，绿豆糕酥，添好运无数，蜜粽香飘万户，福禄寿喜财五路，诸仙众神轻移仙步，驾云御风为君献祝福，人生得遇仙人指路，事业如龙舟竞渡，幸福心中永驻，绘美好蓝图，生活富庶，烦恼无，幸福，酷！

50、明代的言官们是很有民主精神的，几乎个个都有粪土当年万户侯的气度，外加唾液系统非常发达，且极具穷追猛打的狗仔队精神，遇到这种事情当然不会放过，逮住就咬，咬住就不放。

5〖One〗、为了帮助洪灾灾区人民重建家园,领导同志们深入千家万户,夙夜匪懈,达数月之久。

5〖Two〗、清晨,在鸡鸣狗吠声中,江边千家万户都冒出缕缕炊烟。

5〖Three〗、把最诚挚的关心和爱心撒向千家万户，是忠信发孜孜不倦的追求。

5〖Four〗、杨白冰主任赞扬烈士们为捍卫、为捍卫共和国的首都、为捍卫千家万户的安定和幸福而死，死得其所，重于泰山。

5〖Five〗、中秋明月国庆光，佳节相连喜成双。千家万户鞭炮响，处处欢歌处处祥。海阔天高鱼鸟欢，家昌国旺人心畅。丹桂十月凝酒香，共贺祖国更富强。

5〖Six〗、才二十几年时间,电视就如星火燎原般走进了千家万户。

5〖Seven〗、花开天下迎百福，马跃人间是新春；一片祥和新天地，迎新辞旧皆如意；张灯结彩添顺利，千家万户纳喜气；祝福声声传心底，愿友生活甜如蜜。祝你春节快乐！

5〖Eight〗、明月是大海的魂魄，将无边幸福洒向天涯海角；中秋是明月的魂魄，将美好团圆送给千家万户；祝福是中秋的魂魄，将真诚祝愿寄到你的心间。中秋快乐！

5〖Nine〗、正月十五闹元宵，大街小巷锣鼓喧，万户千门弦管声，狮子滚球遍地锦，二龙戏珠满天星，双双蝴蝶迎风舞，翩翩送来祝福情，祝你生活欢心开心又顺心！

60、邮递员叔叔不怕山高路远，不怕日晒雨淋，把邮件送到山村的千家万户。

6〖One〗、美月盈空，银波碧玉三千里；星河散尽，万千祥和落人间；玉树琼花，万户临门升烟火；笑语欢颜，千家把盏赏华灯。短信传情，倾情奉上，元宵快乐！

6〖Two〗、春天静静地走来，走进千家万户；春雨绵绵的落下，滋润所有植物；春风柔柔地吹来，吹醒千万生物。

6〖Three〗、一年很长，春节是中心，千家万户为之庆祝；短信很多，祝福是中心，它代表朋友的友情和期盼；朋友很多，你是中心，所有祝福都送给你：新年快乐！

6〖Four〗、在希望的土地上，富民政策走进千家万户，改革开放走遍万水千山。

6〖Five〗、在逃去如飞的生活里，在千门万户的全地球里的我能做些什么呢？

6〖Six〗、近来在美国仅有20万家庭使用了这种智能仪表，但是奥巴马政府已经呼吁，在未来的三年内安装这种仪表的家庭能再增加4千万户。

6〖Seven〗、千门万户??日，总把新桃换旧符。王安石

6〖Eight〗、几年过去了，“家校通”从无到有，由点及面的发展起来，已经逐渐走进千家万户，成为学校和家庭联系的主要形式。

6〖Nine〗、5月不计所谓的影子库存,二手房屋供给为372万户.

70、在小麦和食用油费用飙升之后，巴基斯坦于上周发放了定量供应卡，为近700万户家庭提供补贴食品。

7〖One〗、他们每晚活跃于千家万户，用远见与宏论忽悠着我们；我们熟悉他们常用的祷词，喜爱的啤酒牌子，口音与品位，甚至护身绝招。

7〖Two〗、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

7〖Three〗、已经有近100万户居民因为旧城改造项目而动迁了。

7〖Four〗、将按每年约两万户的进度建筑新民房.

7〖Five〗、现代信息技术给大地测量带来了新的挑战，已经走进千家万户的网络技术使数据共享成为可能。

7〖Six〗、贵逼人来不自由，龙骧凤翥势难收。满堂花醉三千客，一剑霜寒〖Fourteen〗、州。鼓角揭天嘉气冷，风涛动地海山秋。东南永作金天柱，谁羡当时万户侯。贯休

7〖Seven〗、他用自己的生命保卫着千家万户；他的档案记录表明他屡受嘉奖，表扬他打了抢人的强盗、给人保镖的大汉、乱拉皮条的冒失鬼，而且还常常勇敢地进行一对一的枪战。

7〖Eight〗、“居者有其屋”是事关千家万户安居乐业的大问题，更是全面建设小康社会的主要目标之一。

7〖Nine〗、迎新年，短信传，千家万户笑开颜；兴致高，情无限，辞旧迎新爱相牵；事业旺，家美满，大街小巷新衣穿；友相聚，结良缘，至爱亲朋心相连；敬长辈，爱少年，欢天喜地不夜天；身体棒，多赚钱，新年快乐到永远！

80、适用于千家万户，如将滤水器并联即出水量增大，亦可用于饮料厂。

8〖One〗、农机化技术推广服务领域是农牧业和广大农牧区，服务对象是千家万户的农牧民群众。

8〖Two〗、街头巷尾喜洋洋，千家万户彩灯亮，男女老幼精神爽，人间四处奏华章，传递祝福互来往，除夕之夜诉衷肠，一天之计在于晨，一年之计春畅想，宏图大业祈正罡，胸怀大志正能量，祝君猪年万事顺，你的心愿我期望！

8〖Three〗、一轮圆月挂天边，千家万户庆团圆，亲朋满座共畅饮，幸福美满灌心间，品酒赏月日子甜，中秋佳节送祝福，家圆人圆共团圆，幸福美满福无边！

8〖Four〗、耗电大户曼哈顿也有了自力更生的电能：在快速流动的东河，正在开发的潮汐能电力能源项目将为千家万户供应电能。

8〖Five〗、皓月当空大明圆，摆案祭月全家团。欢声笑语家和美，品味月饼月亮赏。昌盛之年乐业安，日子红火身健康。老少举杯欢乐宴，中秋万户尽团圆。中秋节快乐！

8〖Six〗、鹿宝宝，厨卫吊顶绿色环保的首创者和推动者；以绿色环保为宗旨，将绿色环保建材走进千家万户。

8〖Seven〗、月圆风清中秋到，千家万户乐陶陶；花香四溢惹人醉，心情愉悦乐开怀；吃酒赏月人团圆，阖家欢乐笑盈盈；举杯频频敬亲朋，共庆中秋好时光；对月祈福灵又灵，诚心实意愿君安。祝君中秋。

8〖Eight〗、移动电话用户达3406.9万户,比2001年底净增703.6万户.

8〖Nine〗、每一本书都自成体系，就像一家一户的住宅，而图书馆里的藏书好比城市里千家万户的居所。

90、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?

9〖One〗、最新统计数据显示，上周沪深股市新增股票账户26.53万户，较前周激增超6成。

9〖Two〗、中秋明月分外圆，千家万户共团圆，亲朋齐聚共赏月，花好月圆满笑颜，送上一份小祝福，徒添喜气伴幸福，中秋家合人团圆，幸福美满万年长，中秋快乐！

9〖Three〗、带着他的蝴蝶，在长安的千门万户里，躞蹀着黄金羁，走过了繁华千丈，又在羽檄交驰中，走过了仓皇岁月。却始终走不到水穷之处，坐看云起，走不到幽篁里，弹琴复长啸。倾蓝紫

9〖Four〗、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。唐寅

9〖Five〗、适用于千家万户，可与木窗、钢窗、铝合金、塑钢门窗配套。不破坏窗户原来的结构。

9〖Six〗、治理水土流失，恢复生态平衡是一项艰巨而长期的任务，需要动员千家万户去治理千沟万壑。

9〖Seven〗、这些数据是基于“当代人口调查”这家机构的，该机构通过劳动统计局和审计局每月对大约6万户居民进行一次调查。

9〖Eight〗、燃气热水器成为家电产品之一进入千家万户，重要的一个特点是具有恒温功能。

9〖Nine〗、小满到来好吉祥，幸福家庭美满园。五谷丰登粮仓满，千家万户喜心满。富裕道路最美满，亦工亦农家产满。致富发财满脸喜，男女老少满心欢。祝君小满好运来！

100、古代中国的“县大率方百里、人口万户”具有一定的历史合理性。

10〖One〗、大寒季节近年关，千家万户备春忙。大雪封陆路难行，泥水四溅防滑拌。一条短信遥递传，真情挚爱在里面。放假早日归故里，父母焦心儿女盼。愿你早日回家乡，早了老人心意愿。

10〖Two〗、说起组合，一些上了岁数的消费者最先想起的恐怕是曾风靡千家万户的组合柜。

10〖Three〗、树上枯枝光，疑是未开窗，举头望飘雪，低头见冬霜；忽如一夜寒风来，千家万户暖炉开；一声铃响手机叫，告君知是立冬到！千呼万唤始添衣，犹抱棉被半遮面。桃花潭水深千尺，不及好友。

10〖Four〗、十多年磨砺造就了一批批技术过硬，经验丰富的优秀技师，他们至诚的微笑和优质的服务温暖着奉化的千家万户，欢迎来电询问！

10〖Five〗、伴随着科技领域的突破与发展，恒通企业卫浴精品将进入千家万户，成为您美化生活中最以信赖的产品。

10〖Six〗、城市改革每走一步，都会影响千家万户。

10〖Seven〗、我们在真诚的做着服务于千家万户的事情，在千千万万的人们渴望吃上真正的放心肉的时候我们的放心野猪肉出现了，走进了人们的餐桌。

10〖Eight〗、欧洲上网人口有2亿3300万,宽频人口则有5520万户.

10〖Nine〗、上月,建筑完成率增至76.9万户,在建房屋总库存降至纪录低点48.2万户.

1〖Ten〗、春风入万户，万物织锦图。香花一簇簇，我来送祝福。愿你乐无数，永远都最酷。敲起开心鼓，踏上平安路。财运挡不住，事业迈大步。春分到了，愿你快乐不断！

11〖One〗、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什麽呢？

11〖Two〗、超越科技本意是想,让这款省油发动机,以亲民的费用走入千家万户,为广大百姓造福。

11〖Three〗、眼泪,再也控制不住的流了出来,此刻魏天明更是下了决心,要改变葛头村的处境,要让葛头村的名字流传于千家万户。

11〖Four〗、今兵争之际,当因时制宜,所定郡县,民间岂无武勇之材,宜精加简拔,编辑为伍,立民兵万户府领之。

11〖Five〗、临淄城中居民七万户,民富而实,无不吹竽鼓瑟,击筑弹琴,斗鸡走犬,六博蹴鞠。

11〖Six〗、清晨的第一缕阳光从来不迟到,透过窗户洒进了千家万户。

11〖Seven〗、现场画面通过转播车,发射无线信号,传到电视台里,电视台直接在生活频道第一时间播出,千家万户在同一时间,看到了活生生的“演练”。

11〖Eight〗、到1945年,日本组织了共计14批次、总数为7万户、20万人的集团式开拓移民团侵略中国东北――这应该是相当接近历史真实、持论公允的解释。

11〖Nine〗、九天开出一成都,万户千门入画图。

120、千家万户都在演绎着各自的故事。

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