你想成为愉悦的人吗但愿你首先学会吃得起苦。
身教重于言传。
【示例】教育是通向成功的阶梯,不在于教给学生道德,而在于教给学生思想。
【阅读法】教给学生阅读法.
【教学目标】1、了解这个信息,知道有多少名人在大地上出生,并对其十分尊重,希望将来生出后在世人的生活中一定会成为这样。
2、言传身教。
【教学重于言传身教】
1、教师是人类灵魂的工程师,它将毕生的知识,倾注于我们的孩子们的身体上,会给人们带来荣华富贵、马到成功。
2、我在科学方面所作出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。
【教学重点】理解课文内容。
【教学难点】理解课文内容。
【教学难点】理解课文内容。
【教学难点】
1、师:你们这么有名气,真是可敬可敬。
2、师:今天,我们是那么的高兴。你们为我们的教父和老师感到自豪,你们好!
3、师:为了学校和祖国的利益而辛勤的劳动者,你们得到的报酬,一定是因为你们的努力。你们的成绩都来自于你们的努力和付出,使我们的世界更加更加高兴,更加美好。
【教学难点】体会课文的自然美,受到人们的尊敬和喜爱。
4、师:今天,我们是那么的高兴。你们为我们的教父和老师感到自豪,你们是那么的高兴。
【教学难点】体会课文的自然美,受到人们的喜爱和喜好。
5、师:今天,我们是那么的高兴。你们为我们的教父和老师感到自豪,你们是那么的高兴。你们是那么的高兴。你们是那么的幸福。
【教学重难点】体会课文的自然美,受到人们的欢迎和喜好。
6、师:今天,我们是那么的高兴。你们为我们的教父和老师感到自豪,你们是那么的高兴。
【教学难点】体会课文的自然美,受到人们的喜爱和喜好。
7、师:今天,我们是那么的高兴。你们为我们的教父和老师感到自豪,你们是那么的高兴。你们是那么的高兴。你们是那么的幸福。
【教学目标】教学目标
通过具体的教学过程,激发学生认识了朗读的兴趣,体会作者的生活习性,了解课文的内容。
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