大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于点评乡村生活的句子怎么写，乡下人家中描写乡下人家的哪些风景这个很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

1. 《乡下人家》课文主要讲了什么内容
2. 乡下人家中描写乡下人家的哪些风景
3. 续写作文点评大全

[One]、《乡下人家》课文主要讲了什么内容

〖One〗、本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

〖Two〗、本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

〖Three〗、《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

〖Four〗、作者陈醉云小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

[Two]、乡下人家中描写乡下人家的哪些风景

〖One〗、屋前搭瓜架、门前种鲜花、雨后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲等景物描写。

〖Two〗、《乡下人家》一文语言清新明快，感情真挚自然，非常讲究遣词造句的传情达意，将对乡下人家朴素自然的生活方式的满腔喜爱融入平淡无奇却又色彩绚丽的乡村景色的描写之中。

〖Three〗、多角度、多层次地呈现了一幅幅田园风光的写意画卷，激起每一个都市人对乡村生活的向往与眷恋之情。

〖Four〗、作品中大量使用修饰词，表示肯定、否定、假设等语气的词在文中比比皆是。如：“鸡，乡下人家照例总要养几只的。

〖Five〗、从他们房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。”“总要”“肯定”等词语说明乡下人家都会养鸡的，没有例外。是“老祖宗”那里传下来的，表肯定语气。

〖Six〗、文章大量运用叠词，比如：“长长的藤，绿绿的叶”“绿绿的浓阴”“常常会看见”“甜甜蜜蜜地进入梦乡”。我们**一般是不善于使用叠词的，只有孩童，他们才会自然地运用叠词。

〖Seven〗、从这个角度来看，作者是故意让自己回到童年，回到那个天真的孩童岁月。因为他久居台湾，无法回去——只能在作品中回去。在空间上，让自己的“心”飞回到那个他魂牵梦绕的地方；在时间上，让自己的“心”回到那个日思夜想的童年。

[Three]、续写作文点评大全

1.续写怎样写点评

tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。

tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。

在这个时候，如果你认为作者的结果跟你自己喜欢的结果不一样，你就可以写出你喜欢你自己的那个结果的理由来，这样就可以成为一篇点评，而你自己可以在写一个续集，把原来的故事继续网后面写一些合理的情节来使你所要的那个结果实现。如果是别人写出来的续写，当他所写的结果跟你想要的结果相同时，你就写出你在读这个故事的时候为什么想要这样的结果来，也就是剖析写续写的人的思想，当然，这也是你自己的思想。

当别人写出的续写跟你自己想要的结果不一样时，你要说出他那样写有什么不好，而你自己认为的结果比他的那个结果要好的理由也要交代，也就是说出你为什么想要以你自己认为的那个结果作为结果。

一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不小心把我的船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。

我气得满脸通红，夺过他的小木船使劲摔在地上，边踩边生气的说：“让你踩坏我的船，我也踩，踩，踩……”陈明难过地摸着小木船……之后，我们都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就如陌生人一样走过去。

可每当自己走向学校时我就感到后悔，陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候真是太过分了。

他只是不小心摔坏了，可我却那样责怪他。我用作文向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。

我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的桌子上有一个精致的小木船，船里还放了小纸条，里面写着：对不起！你还愿意和我当朋友吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？。

就这样我们露出了美好的笑容……我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！这也让我们认识到友谊是珍贵的，是无价的！从今以后我们的友谊更坚固了，之后，“友谊”这个字眼在我心中便是很纯洁的，它的上面不能染上一丝的污垢，因为真正的友谊毕竟给我们带来了许多妙不可言的感觉。我自己写的不知道好不好。

当儿子经营父亲的花店以后，儿子约翰挂了那个招牌，也和父亲一样一位又一位接待顾客。

有一天，那个官员又一次来参观这个花店，发现了敦特的儿子在经营，这让他又惊讶又欣慰。官员说：“约翰，你好！你来经营者花店，让我感到荣幸，你的经验和对顾客的态度呢，我看到了一点也不比你爸爸差。

但我对你的招牌有点想法。”约翰回答：“说吧！我可以改。”

“看你那么年轻，我不想让你和你爸爸一样索性摘取招牌”，官员平静地说，“那么你把你花店取个名字吧！现在，招牌上写着了：爱斯特花店出售美丽鲜艳的花。有一个顾客从这事发后两天来到了这花店，买了几束花。

还给约翰提了几个意见：“你好，我很喜欢你的花，但我看到你店的招牌，我就觉得长的刺眼。尤其是“美丽鲜艳”这几个字。

你的花朵本来就好看，用招牌记叙算什么啊？为什么不把这几个字删掉呢？约翰听了这个顾客的忠告，索性把招牌改成了：艾斯特花店。第二天，有一个顾客来到了这花店，他对约翰说：“我很喜欢你花店的鲜花，但不喜欢你店的招牌，人们一看这商店，就知道是花店。

你为什么不把“花店”除掉呢？”后来，花店上只剩下“爱斯特”。敦特儿子的花店生意越来越火，信誉越来越旺，约翰结了婚生了子。

一天，约翰对着花店上的招牌寻思了半天，突然觉悟到了什麽，也利索的把招牌摘了下来。

“自然界没有龙，这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这样想。它悄悄的从兜里掏出小刀，割断了拽着龙的先。龙在空中打了个滚儿，向高空升去。

善良的龙一心想找到一个舒适的家。它飞啊，飞啊，飞到了美国！美国总统发现了龙在美国的上空，急切地吼道：“龙，龙！赶快发动直升机把它网住！！！”龙被美国的风景吸引住了，呆呆的飘在那儿，一不注意，被网住了！龙才反应过来。它伸出了比刀还锋利的爪子，只轻轻一碰，就把网弄破了。善良的龙有的时候也是会发怒的！龙一怒之下，在空中迅速旋转起来，不一会儿，就刮起了“龙卷风”。附近的房子和人都被卷起来了！龙把房顶和房身撕开，把砖瓦一片片撕碎，不到一个小时，美国就变成了一片废墟。从那以后，美国人一见到龙就吓得赶紧躲回屋里。

龙又飞到了中国的东海。东海的渔民们见龙来到了东海，高兴得连话也说不清楚了！东海的人们把家里的鱼、虾、蟹、蚌都拿了出来给龙吃。龙见这里的渔民们淳朴善良，热情好客，就安居在这里了。龙扯下自己的三根毛，一吹，它的分身飘向其他的海里。

远方的皮皮鲁已经睡着了，龙来到皮皮鲁的窗前，皮皮鲁梦见龙，便惊醒了。皮皮鲁紧紧地抱着龙，留下了激动地泪花。

我现在虽然生长在城市里，但我出生地和外婆家都在乡下.我对乡村的美景一直十分向往和留恋，一到假期，我总喜欢泡在乡下，体验着乡村生活的乐趣.

乡下人家，房屋大多数都是单门独户的，连排的高楼更是少之又少.他们总爱在自家的房前屋后用篱笆围上一个小院子，在里面种上各种各样的果树，有桃树、梨树、杨梅树……一到秋天，满院子一派硕果累累的丰收景象.你瞧，桃树上结出了拳头般大小的桃子，一个个粉红多汁，圆润丰满，好像一张张粉红的笑脸挂在树梢，把树枝都压弯了，诉说着丰收的喜悦，与周围那些绿得耀眼的葱和扁豆相映衬，显得格外醒目，这比城市里面在大楼门前立一个雕塑或造一个喷泉实惠多了.

也有些人家，还在门前种几棵威严的大铁树，它们就像一个个守职的士兵，保卫着整座房屋，似乎也在守护着房屋四周的小花小草.还有些人家喜欢在屋后搭建一个菜园，每到春季，园子的油菜花就穿上了金色夺目的外套，引来无数的蜜蜂和蝴蝶做客，东嗅嗅，西闻闻，有时钻进花瓣，有时躲在叶片里……忙得不亦乐乎.

猫、狗，乡下人家总要养几只的.如果陌生人来了，一走进院子，你就会看见一只狗迎了上来，喘着粗气，瞪着两只水汪汪的眼睛，对你“汪汪汪”直叫，像对待敌人一样，誓死保卫着家园.但是，只要主人出来一声招呼，狗便立刻停止了狂吠，有节奏地摇着尾巴，乖乖地向着主人走来，偎依在主人脚边，可爱极了.

若是在夏天的傍晚出门散步，你会常常听见一首动听的合奏曲，青蛙大哥兴致勃勃地“哇哇哇”叫着，知了兴奋地在树上“知了、知了”歌唱，还有那女高音纺织姑娘也在屋檐下配合起来，“织、织、织，织呀，织、织、织，织呀！”这人与自然的合奏的和谐乐章在乡村四处回荡，驱散了劳作了一天的人们身上所有的疲劳，陪伴他们进入甜甜的梦乡.

乡下人家，不论什么时候，不论季节，都会有一道独特、迷人的风景.我爱这美丽的乡村风光！

如何写好续写作文谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”.续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去.有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果.有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过.有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写.还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广.总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事.续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际.那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信.③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚.2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或***一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子.二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事.要写这次作文应注意以下几点：〖One〗、承接上文，自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容.〖Two〗、合理想象，生动有趣八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密.可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄.在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣.〖Three〗、设置悬念，引人回味八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的喜欢.【学生例文1】《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人.师父只好派孙悟空去找些野果子充机.站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去.可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了.这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧.可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了.悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里.八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的.这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父.在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头.悟空心想：这叫自作自受.来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了.孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路.西行的路上，八戒直喊肚子疼.悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你.”八戒无奈地说.悟空没管那么多，还是继续前行.八戒肚子疼得要命，在地上直打滚.心想：都怪自己贪。

（二十年后）一九四一年的这个冬天，天气格外的冷。在与日本打了近四年的战争后，中国终于对日本正式宣战了。是夜，望着面前的地形图，三团团长周志宏皱着眉认真的研究着。这战，怎么打才伤亡最小，冲击力最大？正思索着，警卫员进来传话：“报告团长，刚刚有两个赶路人找到我们的队伍，想加入我们。他们很热情，纷纷表示了想为革命献力的热情。李副团长已为他们做过谈话，派我来向您报告一声”周志宏的眼睛并未离开地图，只是略微点了点头。半晌才明白其中深意，马上抬起头来：“这是件大好事啊！革命道路本来不存在，但走的人多了，就有路了！快，把他们叫进来，让我见见。”“是”警卫员转过身去。等再回来时，身后跟着俩个人。其中一个身材高大，皮肤黝黑。脸上还带着一种别样的心满意足的喜悦。周志宏抬起头，对上那双带着对革命如火般热情的眼睛时，一股似曾相识之感涌上心头。莫非„„？！“水生，是你么？”片刻的失神后，周志宏用颤抖着的声音问到。本以为早已遗忘的记忆突然浮现在眼前，这是儿时故乡的玩伴啊！听到了自己的名字被眼前这个人用熟悉的乡音叫出后。那位高个子的青年愣住了。终于犹豫不决的叫出了记忆里一直存在从未忘却的名字：“宏哥？是你么？”

2014下半年教师资格证统考大备战

中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试

“是啊！水生！二十年了，我以为我们再也见不到了！”那个叫做水生的青年一个箭步走上前，一把抱过自己多年未见的兄弟。“哈哈，你小子混的不错啊。都是团长了。”听了这话，周志宏感叹道：“是啊，当初日本人打进咱们土地上肆意侵犯时，我心里就憋了一口气。年龄一到，我就离开了家来参了军。我见不得别人糟蹋咱们的土地啊！”“我也是！我一直在找八路军的队伍，咱们的家乡也消失在了敌人的炮火之下，从那时开始，我知道我不能再冷眼旁观了。”刚刚相见时的喜悦因为兄弟间的同一个目标，同一种爱国的感情愈加愈深了。这两位兄弟终于可以不像父辈那样，因为等级的差别而无共同语言了。这是新生活的一个序言，甚至可以说新生活还没有开始，但是有一些东西，已经改变了。

整篇文章十分有趣，因序写于著名童话寓言《皇帝的新装》，所以让人十分期待。

等看完之后方恍然大悟，写得真好！“皇帝不在更衣间，在书房”很经典，另外也阐明“水能载舟，也能覆舟”这个妇孺皆知的道理，总体而言是很不错的。只是，如果能够把孩子的话写得更加天真贴切一些就符合孩子的身份了，很期待看到你修改之后的作品！你写的很好，构思细巧，想法新鲜，让人看后有种恍然大悟的感觉，不过最后皇帝读完孩子的信后那一点转折太突然，不够具体，如果你能再发挥一下自己的想法，再耐心构细一下，把皇帝看完信后写的稍详细一点，能达到即不罗嗦，又不空洞那更好了。

所谓一封简单的信就能让一个整天执迷不悟的昏君醒悟，未免有点虚实矛盾了吧。世上无难事只怕有心人，再加上你的天才发挥，我相信会更加精彩。

你的作文是-------续写《皇帝的新装》 1。皇帝游完行回来，知道人们在议论他什么衣服也没穿，所以他非常生气，便①派人把“御聘织师”叫来。

2。过了一会儿，“御聘织师”来了，皇上问他们：“百姓们议论的事，你②怎么解释？”织师们说：“皇帝，因为你的百姓都很愚蠢，所以他们看不见这衣服，而您聪明绝顶，所以您能看见。

为了证明我们的清白，我们要再做一件衣服，凡是③有野心的人才能看见这件衣服。”皇帝非常高兴让他们快点做。

3。一个月以后，另一次游行大典开始了，皇帝穿着这件衣服在大街上游行，大臣们和百姓们都出装吃惊的样子说：④“皇帝怎么***衣服？”大家都知道只要谁说这件华丽的衣服多么漂亮，那么皇帝肯定把他当判国者斩死。

4。皇帝回到宫中，收到了一封信： 5。

爱漂亮的皇帝，也许您正在更衣间，我只是想打扰您几分钟。您嘛，好比一艘大船，而我们平民百姓则是海水，我们即可以把您托得高高在上，可是我们也能淹没您，希望您能当个好皇帝，让我们永远托着您。

皇帝读完非常感动，开始专心治理国家，并放逐了织师。从此人们在⑤提起皇帝总说：皇帝不在更衣间，在书房。

我的评点是---------- A。优点： 1。

第一二三自然段连得很紧，很具体，很有吸引力。 2。

文章中心句"皇帝不在更衣间，在书房"很好。 B。

缺点： 1。第五自然段与上面几段脱节。

上面是在说"衣服"，这段突然说皇帝与贫民的关系，显得不自然。实际上这段完全可以通过说服装而表达"我们也能淹没您，希望您能当个好皇帝，让我们永远托着您"的意思，当然要写好这段不容易。

2。第七段皇帝怎么突然热爱书房？这里也应该有其他语言过渡，否则文章显得不自然。

"便"改为"立刻"好些。因为改为"立刻"后可以突出表现皇帝的专横跋扈以及迫不及待。

俗话说“好书使人受益终生”，读《地心游记》使我回味无穷。

《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。这本书描写非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机······最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。

小说的情节跌宕起伏，一波三折。我在读这篇小说时，好象亲自经历了一次探索地心的冒险。当我认为前方是一马平川时，很多危机却悄然而至。当我绝望时，命运之神却又伸出了援助之手。历险途中，主人公们历经了各种艰险，我不禁被故事主人公勇敢、坚忍不拔的精神所折服，而他们为科学如痴如醉、执着追求的精神更让人感动。

在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，让我增长了不少科学知识。也让我明白了：科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功

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